从事美术高考教育很多年的王萍在沧州创办丹青画院的时候有一个初心，“我一直在考虑介入三、四线城市的现代美术教育的目的，除了专业的美术教育以外，更要关注的是对于社会普通大众的人文关怀。”

　　2014年王萍从沧州的中学辞去教职，专注于美术高考教育。由于之前在中央美术学院材料工作室的学习，积累了丰厚的艺术学院专业素养。由艺术专业身份转向艺术教育机构的运营，离不开志同道合的另一位同样是艺术家身份转换的周天红。2014年，周天红和王萍离开中学的教职。之后两人共同创建了丹青画院，他们将个人的艺术事业与画院的教育事业紧密结合，既实现了他们的艺术成就，又贡献了他们的社会价值，全身心地将他们的艺术素养倾注在教育事业上。

　　“幼儿的作品更接近艺术本质，和应试教育是不一样的。”王萍在不断与当地儿童教育机构的孩子们的交流中，接触了大量的现实案例。并且把中央美术学院的艺术教育专家学者邀请到当地做顾问，逐渐深入到幼儿教育与成人艺术教育的差异。

　　在王萍对艺术教育市场的考察中，认为”现在大众的物质生活已经十分丰富，想为广大三四线城市的大众做一个可以体验艺术，文化休闲，艺术学习和创作集成的艺术生活空间，可以强调艺术生活化，生活艺术化。以人文为中心的艺术教育和艺术体验平台。”

　　丹青画院作为自三四线城市起始的艺术教育机构，已经在沧州持续运营和建立了两个“丹青画院”分支机构和一个在黄骅的“丹青艺术中心”共同形成的艺术教育平台。

　　逐渐形成的商场中的艺术体验平台

　　王萍希望做的每一个艺术平台目的是服务于大众的艺术生活，给予大众人文关怀，不断举办各种公益性的艺术交流，艺术作品展，文化讲座，民俗艺术活动等。艺术课程方面在中央美院的教育体系中汲取营养和方向，关注更科学更人文的教育模式，建立了一套从3岁到成人的艺术成长体系。因此同当地大型商场合作，形成以文化艺术教育为主题的文化街区。

　　周天红与王萍合作“丹青画院”艺术教育机构，不断的向中央美术院的教育专业的同学朋友借力，逐渐的建立了一套相对完善的儿童美术教育观念和模式。

　　2014年开始，王萍从3-6岁这个时间段的幼儿艺术教育研究，2016年有一部分孩子在大班了，马上面临着新的小区有小学生，有小学生的出现，以前教小学生的模式在三四线城市还是在教一种简笔画、卡通画的模式，咱们自己的幼儿生，是特别实际，特别本质的一种表达方式，他出现了，然后转到一年级的时候如果还用那种方式又是接不上的，也不认可。

　　在一次偶然的机缘，结缘沧州市第二幼儿园的园长，一拍即合，大家都有做真正幼儿艺术教育的情怀和专业态度，而不是仅仅教孩子们“简笔画”的陈旧观念，希望幼儿艺术教育可以走上专业发展之路。在沧州建校40多年的“二幼”便成为他们介入幼儿艺术教育实践的起始之初，周天红开始从幼儿教育理念和专业知识进入这个专业领域。

　　通过近四年的艺术教育机构运营的实践，目前“丹青”艺术教育机构形成了三种不同需求的内容提供，其中包括：居民生活区中的艺术活动中心;商场中的艺术体验平台;城市商业区中的艺术休闲体验中心。“现在沧州和黄骅的三个艺术教育机构，是我们对不同需求做的三种实践的模板，经过几年的不断尝试和改进，现在都形成了一个良好的运营状态。”

　　城市商业区中的艺术休闲体验中心

　　从“生活艺术化，艺术生活化。”的理念触发的城市人群与艺术机构互动的艺术机构运营方式，是王萍和周天红创建“丹青”艺术机构时就希望的。“让每个进入‘丹青’来的学员、家长、游客来到这个街区的环境里，就能体验我们营造出来的浸入式的艺术生活状态。”王萍对目前已经有的三个机构都是这样的建构理念。

　　刚建成半年的黄骅“丹青艺术中心”的同样是这样的构建模式，各个艺术教育版块的设计有：一、公益书屋:文化休闲，阅读，文化艺术讲座和交流;二、丹青美术馆:美术，书法作品展;三、儿童美术馆:儿童美术作品展，儿童艺术体验活动;四、各类艺术工作室:各年龄段人群的艺术创作和学习;五、上善工坊:传统手工类如陶艺、雕刻等;六、白马书院:中国传统艺术工作室如国画，书法，篆刻，茶艺等。七、Art1919现代艺术馆，现代艺术的内容。

　　王萍希望从每个版块的名字就可以直观的理解所关注的内容。例如：白马书院取自“诗经·小雅·白驹”，白马书院的主要内容是“国艺”，包括围棋、书法、中国画、古琴、古筝等等。，就把这个出来了，我们在黄骅希望有这么一个对于中国文化实际的对于儿童，或者是对于成年人来源做的。九色鹿艺术实践基地，九色鹿来自起敦煌壁画中《鹿王本生图》，也是象征民族文化的符号。包括《九色鹿》儿童动画片。期间还有Art1919现代艺术馆来自包豪斯学院的“艺术生活化、生活艺术化“的理念，发端与1919年的“五四运动”是现代文化的启蒙运动，同样儿童艺术教育也是每个人的文化启蒙，是人生旅途的起点。

　　打造现代艺术教育体验平台

　　“丹青画院”这个机构的名字中，“丹青”包涵历史的意义，同时也表达了绘画的概念中有传承中国文化的理念。王萍希望他们的艺术教育平台以中华民族的优良文化传统为基础，现代的人文关怀为目标，更有三四线城市的广大社会需求。实践出属于我们民族自己的，兼顾专业性和普及性的文化艺术教育体验平台。